远东大学提供工商管理硕士课程，是寻求通过实践导向的课程来提升监督和管理技能的专业人士的理想选择。我们的教师名册由顶尖的商业和跨国公司从业者和学者组成，他们在学术界和业界都建立了卓越的声誉。

远东大学工商管理硕士(MBA)项目由商业管理职能领域的核心课程18个学分单位和专门商业课题的选修课程12个学分单位组成。该课程以6学分的论文或顶点课程结束。

MBA项目通过以实践为导向的课程提供商业教育的最高教育标准，这将适合那些希望获得监督和管理职位的顶级继续教育的专业人士。

非商科学位持有者需要注册并通过12个单元的MBA预科课程，才能注册所需的核心课程。非商业学位持有者，在以下领域具有管理/监督工作经验商业、营销、财务和运营可要求重新评估待批准的主题MBA系的。

MBA课程以英语授课。

MBA项目旨在培养在职专业人士或全日制学生成为在全球竞争和复杂的商业环境中运营的商业组织的有效经理和领导者，并满足菲律宾和东盟地区以及世界其他地区的行业和政府的需求。真正的团队咨询项目确保FEU MBA课程是相关的，并在业务发展的前沿。

远东大学MBA项目的具体目标是:

·培养所有候选人的全球视野。候选人学习在不同的经济、政治体系和文化中出现的一系列问题，包括:政府和国际组织的政策；不断变化的国际竞争模式；发展中国家的管理；以及文化在管理决策中的作用。

·培养每位候选人的战略思维和决策技能。从对行业和竞争的分析开始，候选人发展概念、工具和技术，这些对于准确诊断和提高国际企业的竞争绩效是必不可少的。该计划审查的过程中，通过竞争优势的创造和维持。

·为考生提供必要的知识和技能，以满足商业教育部门的需求。候选人必须能够有效地教授商业课程中的商业课程

PELOs计划学习预期成果

完成MBA课程后，MBA毕业生将证明:

学科知识和理解

随着对核心和专业课程知识的深入和系统理解，学生将:

·能够运用其学科前沿的理论/研究知识开展工作。

·能够确定成为一名优秀的领导者和有竞争力的经理所需的技能、角色和职能，能够管理道德困境的影响，并主动与他人合作制定解决方案。

·能够确定适当的工具，技术和方法来制定商业战略，无论是基于理论还是基于研究。

·特定学科的实践/专业技能

·能够在复杂和专业的环境中运作，对所有管理职能和实践有一个总体的了解，并能够整合这些职能和实践来解决具体的业务问题。

·能够准确有效地执行新技能和新程序lp提高企业绩效。

·能够应对不断变化的商业环境(如法律、监管、政治、文化和经济)，尤其是我们所在地区和全球业务之间的联系。

·智力/思维技能

凭借批判意识和主动性，学生将:

·能够展示高水平的概念性理解，这将使他能够批判性地评估研究和方法，并推荐替代方法。

·能够分析和解决复杂的管理问题，并利用学科前沿的定量工具、技术和方法综合创新信息。

·能够在专业水平上自主地计划和执行任务，并在复杂和不可预测的情况下做出管理决策。

·通用和可转移技能(与就业能力和个人发展相关的其他技能)

·能够使用全方位的学习过程，将管理原则、概念和方法的知识转化为业务研究、计划和战略，以改善业务运营；并在最少的指导下独立和胜任地承担研究任务。

·运用有效的解决问题的技巧，以提出合理的、合乎道德的商业报告和决策，并清晰自信地传达所有这些信息。

·展示行业发展和全球竞争力的领导和管理技能；表现出指导和适当利用团队成员能力的能力，并能够自信地处理冲突。

MBA项目是为那些拥有商业本科学位的人，以及那些来自其他行业领域对商业职业感兴趣的人设计的。重点领域包括金融、国际商务、运营、管理和营销。我们提供非全日制混合学习课程的MBA课程。本课程还将提供但不限于讲座、案例研究、商业模拟、创新活动和具有挑战性的项目。教学大纲旨在整合工作经验和多文化理解。该课程允许学生选择论文或非论文方向。

工商管理硕士课程分为三个学期。要获得MBA学位，学生必须通过四门MBA预科课程（12个单元），六门核心课程（18个单元），四门选修课程（12个单元）以及论文写作或带答辩的顶点项目（6个单元）。

完成所有学术课程后，学生将参加综合考试，通过考试后，学生可以继续进行论文写作或顶点项目。

只有在评审团面前成功完成论文或顶点项目答辩的学生才能被授予MBA学位。

MBA商业研究生课程可在4个学期内完成，共1年4个月，MBA非商业研究生项目可在5个学期内结束，共计1年8个月。

·讲座-讨论.讲座和讨论将用于指导和促进知识的获取。讲师解释课程的关键概念，让学生更有效地利用他们的学习时间。讲座的重点是引导、解释和促进班上学生之间的讨论，而不是传递可以从推荐的教科书或阅读材料中读到的事实。因此，学生需要提前阅读，以便积极参与课程讨论。

·研讨会.研讨会是讲座的补充。这些是由学生进行的互动课程。它旨在让学生有机会测试他们对讲座和私人学习中所涉及的材料的理解，通常参考讲师事先确定的问题。

·案例研究/解决问题.这种学习方法允许学生应用所学的概念、工具和分析技术，并将它们应用到实际的商业问题中。案例研究是对课堂上讲授的理论知识的补充。

·研讨会/小组工作/任务/模拟/角色扮演/行业融入。这些学习方法让学生在小组中工作，并鼓励小组学习。这些方法为独立学习、创造性和反思性思维、小组成员之间的辩论和讨论提供了机会，为学生提供了发展课程理解深度和广度的机会。