近日，查轶同学的5000字论文What Causes the Stress among Tenth-grade Students in China，在The Journal of Young Researchers（ISSN：2688-1640，USA）发表。

据悉，The Journal of Young Researchers?是美国一份面向中学生的在线开放并获取同行评议的期刊，主要收录中学生发表的生物、化学、数学、物理、计算机科学、工程和社会科学等多个领域原创研究和评论文章。

查轶，合肥工业大学国际教育学院A-Level中心2021届学生。

谈到发表论文，查轶说，他写这篇论文初衷是“想为释放压力找到一个突破口”。中国初中、高中阶段的学生整天面对的是繁重的学习与巨大的升学压力，如何缓解中学生学习压力，提高中学生心理抗压能力，提升中学生心理健康指数，带着这些问题，查轶开始了他的探索之路。

在提到论文准备时，查轶说，半年来，他认真学习了弗洛伊德精神分析理论，参阅了20多份心理学资料，设计组织了百份问卷调查，通过过滤筛选和数据填充，以中学生的学习压力为出发点，在文中，他阐述了青少年时代的男生、女生因性别不同，对心理暗示的不同反应，分析了正面暗示与负面暗示对学习与情绪的影响，提出转化负面情绪，提升能量快捷有效的方法。

查轶补充到，这篇论文他来来回回改了7次，每一次修改对他来说，都是知识的碰撞和理论的提升。

查轶同学是合肥工业大学A-Level中心开展EPQ项目以来，学生们取得优异成绩的代表。

自2019年以来，合肥工业大学A-Level中心在AS年级开设EPQ项目，通过项目，提升学生研究和学术能力。A-Level中心以学生感兴趣的专业为起点，通过导师指导，学生们结合科目知识，进行深度研究，完成学术课题。

两年来，一批学生通过EPQ项目，提升了自己的调研能力、沟通能力、创新能力、批判性思维能力与自我管理能力，学生们通过英语论文的写作，英语水平不断得到提高。

听起来是大学生才会做的研究项目，在合工大A-Level中心，花季的少年们已经悄然上路，或许他们的文字可能还略带青涩，他们的研究也许还不够深邃，但他们的生涯规划、查阅资料的能力、英文阅读、批判性思维能力、信息分析、自我管理能力、时间管理、研究能力、论文写作能力、公众演讲能力已经形成，思想已经在路上。

合肥工业大学A-Level中心通过EPQ项目，开展项目式研究与英语论文写作，这个项目必将对学生产生深远的影响！

未来可期， 不负韶华。